Autore: Romano, Elisa
Titolo: Eruditio libero digna: modelli educativi e modelli culturali nel De oratore
Rivista/Miscellanea: in: Paolo De Paolis [ed.], Modelli educativi e formazione politica in Cicerone. Atti del V Simposio Ciceroniano, XXXIII Certamen Ciceronianum Arpinas, Arpino, 10 maggio 2013, Studi e ricerche del Dipartimento di Lettere e Filosofia
Luogo edizione: Cassino
Editore: Università degli Studi di Cassino e del Lazio Meridionale
Anno edizione: 2014
Pagine: 11-28
Parole chiave: Philosophie - Filosofia - Philosophy, Rhétorique - Retorica - Rhetorics, Sources - Fonti - Sources, Stylistique et genres littéraires - Stilistica e generi letterari - Stylistics and literary genre
Descrizione: [abstract] La lettura del De oratore, in conclusione, ci permette di cogliere alcune linee della riflessione che Cicerone svolgeva negli anni 50 sulla crisi della cultura repubblicana, parallela a quella delle istituzioni politiche. Pur dominato dalla nostalgia per un modello definitivamente tramontato, che lascia esprimere a Crasso nel suo elogio degli ‘eroi’ mediorepubblicani, egli restava lontano da un passatismo nostalgico e tentava piuttosto l’elaborazione di un modello culturale capace di sfidare la crisi. Il dialogo non presenta un’unica proposta, ma lascia cogliere la direzione principale lungo la quale si muoveva la riflessione ciceroniana: la strada cioè di una riformulazione del modello tradizionale attraverso l’immissione di forme di sapere ad esso ?nora estranee. Fra queste, trovano risalto lo studio dei testi e lo studio dell’antichità, la filologia e l’antiquaria, due campi di sapere rivolti alla tradizione che erano al centro degli interessi di Cicerone in quegli anni
Opere:
Link: https://www.academia.edu/12727839/Eruditio_libero_digna_modelli_educativi_e_modelli_culturali_nel_De_oratore_in_P_De_Paolis_a_c_di_Modelli_educativi_e_formazione_politica_in_Cicerone_Rubbettino_Soveri
Sigla autore: Romano 2014
Titolo: Eruditio libero digna: modelli educativi e modelli culturali nel De oratore
Rivista/Miscellanea: in: Paolo De Paolis [ed.], Modelli educativi e formazione politica in Cicerone. Atti del V Simposio Ciceroniano, XXXIII Certamen Ciceronianum Arpinas, Arpino, 10 maggio 2013, Studi e ricerche del Dipartimento di Lettere e Filosofia
Luogo edizione: Cassino
Editore: Università degli Studi di Cassino e del Lazio Meridionale
Anno edizione: 2014
Pagine: 11-28
Parole chiave: Philosophie - Filosofia - Philosophy, Rhétorique - Retorica - Rhetorics, Sources - Fonti - Sources, Stylistique et genres littéraires - Stilistica e generi letterari - Stylistics and literary genre
Descrizione: [abstract] La lettura del De oratore, in conclusione, ci permette di cogliere alcune linee della riflessione che Cicerone svolgeva negli anni 50 sulla crisi della cultura repubblicana, parallela a quella delle istituzioni politiche. Pur dominato dalla nostalgia per un modello definitivamente tramontato, che lascia esprimere a Crasso nel suo elogio degli ‘eroi’ mediorepubblicani, egli restava lontano da un passatismo nostalgico e tentava piuttosto l’elaborazione di un modello culturale capace di sfidare la crisi. Il dialogo non presenta un’unica proposta, ma lascia cogliere la direzione principale lungo la quale si muoveva la riflessione ciceroniana: la strada cioè di una riformulazione del modello tradizionale attraverso l’immissione di forme di sapere ad esso ?nora estranee. Fra queste, trovano risalto lo studio dei testi e lo studio dell’antichità, la filologia e l’antiquaria, due campi di sapere rivolti alla tradizione che erano al centro degli interessi di Cicerone in quegli anni
Opere:
Link: https://www.academia.edu/12727839/Eruditio_libero_digna_modelli_educativi_e_modelli_culturali_nel_De_oratore_in_P_De_Paolis_a_c_di_Modelli_educativi_e_formazione_politica_in_Cicerone_Rubbettino_Soveri
Sigla autore: Romano 2014
